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課題研究
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翻轉課堂實施的八個環(huán)節(jié)
【摘要】目前，從基礎教育、職業(yè)教育到高等教育，各級各類學校都在通過信息技術來提升教學的效率和質量，改革傳統(tǒng)的課堂教學模式、嘗試翻轉課堂已在我國悄然興起。作為一所學校，翻轉課堂到底該如何翻轉，如何系統(tǒng)化的去操作，筆者通過幾年的教學實踐，總結出翻轉課堂實施的八個環(huán)節(jié)，即平臺建設、師資培訓、課程開發(fā)、組織管理、自主學習、課堂內化、評價反饋和總結提升，以供讀者參考。【關鍵字】翻轉課堂，微課程，微視頻，資源管理平臺一、平臺建設翻轉課堂的實施需要信息技術的支持，從教師制作教學視頻、學生觀看視頻、通過微課程進行學習，到個性化與協(xié)作化學習環(huán)境的構建都需要相關平臺的支撐。這些平臺主要有：供教師使用的課程開發(fā)平臺和教學資源管理平臺，供學生使用的自主學習與評價平臺，以及供學校使用的教學質量檢測平臺等。 1、課程開發(fā)平臺在翻轉課堂的實施過程中，教師的主要工作是進行課程開發(fā)。這一工作勞動量大、技術要...

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